Para que los alumno puedan adquirir un aprendizaje del cálculo mental, es necesario que los docentes busquen diversas estrategias que les permitan al alumno comprender el propósito del cálculo mental, que diariamente se practique en clase, que se vincule el trabajo de este proceso con los temas que se están viendo, que los educandos conozcan las diversas estrategias para dar resolución a las operaciones del cálculo mental y de esta manera poder elegir la más conveniente de acuerdo a la situación en la que se este y las cifras involucradas.
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